|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Jahrgangsgebundene Klassen an der Otfried-Preußler-Schule |
||||||||||||
|
Ab dem Schuljahr 2009/10 gibt es das Angebot an der
Otfried-Preußler-Schule, dass ein Zug
in Jahrgangsklassen in Anlehnung an die Montessoripädagogik
unterrichtet wird. Die an unserer Schule bisher praktizierten offenen
Unterrichtsformen werden in den Schulalltag der Jahrgangsklassen integriert.
Dies bedeutet, dass der Fachunterricht durch Freiarbeitsphasen oder
Werkstätten zu ausgewählten Themen ergänzt wird. Im Vordergrund dieser
offenen Unterrichtsformen steht das selbstständige Lernen der Schüler. Im Fachunterricht werden die grundlegenden Lerninhalte für
alle Schüler vermittelt. Die Freiarbeitsphasen ermöglichen das individuelle
Voranschreiten im Lernstoff. Die im Fachunterricht thematisierten
Unterrichtsinhalte können einerseits von manchen Kindern durch weitere
Lernangebote vertieft werden, andererseits ermöglicht diese Unterrichtsform
den lernstärkeren Kindern eine Auseinandersetzung mit weiterführenden
Aufgaben. Den Schülern soll das „Lernen lernen“ und das sinnvolle Einteilen
ihrer Arbeitszeit ermöglicht werden. Zudem sollen sie angeleitet werden, ihre
Ergebnisse möglichst selbst zu kontrollieren. Die Lehrerin berät und
unterstützt die Schüler bei der Auswahl und Bearbeitung der entsprechenden
Aufgaben. Im Werkstattunterricht gibt es verschiedene
Arbeitaufträge, die von den Schülern selbstständig bearbeitet werden. Auch
hier sind die Arbeitsaufträge differenziert, d.h. es gibt unterschiedliche
Schwierigkeitsgrade, Hilfsmittel oder der Umfang der Aufgaben ist
unterschiedlich. Die Dauer einer Werkstatt variiert. Die Schüler erhalten für
die Arbeit mit der Werkstatt einen Plan, auf dem alle Aufgaben aufgelistet
sind. Dieser Plan bietet eine Übersicht über erledigte und noch anstehende
Arbeitsaufträge. Auch die verschiedenen Sozialformen sind von Bedeutung. Je
nach Arbeitsauftrag bietet es sich an, alleine, mit einem Partner oder in der
Gruppe die Aufgaben zu lösen. So wird neben der Fachkompetenz auch die
Sozialkompetenz in erheblichem Maße geschult. |
||||||||||||
|
|
||||||||||||
|
|
||||||||||||